01669nam a2200421 i 4500001000700000003000800007005001700015006001900032007001500051008004100066020002700107035002300134035002400157035002500181035002100206040003100227050002500258080001100283082001600294245021300310264006700523300004200590336003100632337003300663338004300696490001900739588012300758650002800881650003300909650002700942650003100969655002701000700005201027700004401079700004101123830002101164856006201185138108FlNmELB20241217181200.0m     o  d |      cr cnu||||||||160511s2015    sp      o     001 0 spa d  a9788481027617 (e-book)  a(MiAaPQ)EBC4422061  a(Au-PeEL)EBL4422061  a(CaPaEBR)ebr11162196  a(OCoLC)984813681  aFINmELBbspaerdacFINmELB 4aLB2822.75bT291 2015  a371.260 a379.15822300aTendencias emergentes en evaluación formativa y compartida en docencia :bel papel de las nuevas tecnologías /ccoordinadoras: Natalia González Fernández, Irina Salcines Talledo y Elena García Ruiz. 1aSantander :bEditorial de la Universidad de Cantabria,c[2015]  a1 recurso en línea (1719 páginas)  atextobtxt2rdacontent/spa  acomputadorabc2rdamedia/spa  arecurso en líneabcr2rdacarrier/spa1 aDifunde ;v208  aDescripción basada en recurso en línea; Título de la página del título en PDF (e-libro, visto May 11, 2016). 0aEducational evaluation. 4aEvaluación en educación. 0aEducationxEvaluation. 4aEducaciónxEvaluación. 4aLibros electrónicos.1 aGonzález Fernández, Natalia,ecoordinadora.1 aSalcines Talledo, Irina,ecoordinadora.1 aGarcía Ruiz, Elena,ecoordinadora. 0aDifunde. ;v208.40uhttps://elibro.net/ereader/politecnicointernacional/53394