02666nab a2200373 i 450000100060000000300080000600500170001400600190003100700150005000800410006502200140010603500220012004000310014205000230017308000110019608200150020710000400022224501320026226400930039431000150048733600310050233700330053333800430056652011110060958801250172058800830184565000290192865000150195765000310197265000130200365500170201677301970203385600620223028545FINmELB20241216220053.0m     o  u        cr cn|||||||||230522c20049999mx qr p  o    0    0spa d  a1405-6666  a(OCoLC)1385418958  aFINmELBbspaerdacFINmELB 4aLB1028b.B846 2004  a37.01204a370.722231 aBuenfil Burgos, Rosa Nidia,eautor.10aEstrategias intersticiales :bfilosofía y teoría de la educación en México en los noventa /cRosa Nidia Buenfil Burgos. 1aDistrito Federal, México :bConsejo Mexicano de Investigación Educativa A.C.,c2004.  aTrimestral  atextobtxt2rdacontent/spa  acomputadorabc2rdamedia/spa  arecurso en líneabcr2rdacarrier/spa  aEl trabajo aborda el estado del conocimiento de Filosofia, teoria y campo de la educacion en la investigación educativa mexicana durante los años noventa, mediante una presentación descriptiva y una lectura estrategica del procesos A partir de1993, este campo ha tenido transformaciones que son el interés de este articulo; destaca su crecimiento considerable, caracterizado por ir en contra de las politicas de investigacion, emerger en los intersticios de los temas de investigación normalizados y tener lugar en medio de un antagonismo entre diseñadores de politicas e investigadores; asimismo, este crecimiento se produce en dos formas: como un tema en sí mismo y como un medio para hacer inteligibles otros temas. El artículo se basa en una investigacion que involucra analisis cuantitativos básicos y, principalmente, cualitativos de lo producido y difundido, en diferentes formatos, entre 1992 y 2002; asi como en una lectura estrategica alimentada por las lógicas y conceptos de la genealogía (Foucault), la deconstruccion (Derrida) y el análi politico de discurso (Laclau).  aDescripción basada en Revista mexicana de investigación educativa, vol. 9, núm. 23 (oct.-dic. 2004), P. 1005-1032.  aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. 4aAnálisis del discurso. 4aFilosofia. 4aInvestigación educativa. 4aTeorias. 4aArtículos.1 tRevista mexicana de investigación educativa.xISSN1405-6666dDistrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C.gvol. 9, núm. 23 (oct.-dic. 2004), p. 1005-103240uhttps://elibro.net/ereader/politecnicointernacional/19202