filosofía y teoría de la educación en México en los noventa Buenfil Burgos, Rosa Nidia creator autor. text periodical review Artículos. mx 2004 9999 continuing Trimestral spa

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El trabajo aborda el estado del conocimiento de Filosofia, teoria y campo de la educacion en la investigación educativa mexicana durante los años noventa, mediante una presentación descriptiva y una lectura estrategica del procesos A partir de1993, este campo ha tenido transformaciones que son el interés de este articulo; destaca su crecimiento considerable, caracterizado por ir en contra de las politicas de investigacion, emerger en los intersticios de los temas de investigación normalizados y tener lugar en medio de un antagonismo entre diseñadores de politicas e investigadores; asimismo, este crecimiento se produce en dos formas: como un tema en sí mismo y como un medio para hacer inteligibles otros temas. El artículo se basa en una investigacion que involucra analisis cuantitativos básicos y, principalmente, cualitativos de lo producido y difundido, en diferentes formatos, entre 1992 y 2002; asi como en una lectura estrategica alimentada por las lógicas y conceptos de la genealogía (Foucault), la deconstruccion (Derrida) y el análi politico de discurso (Laclau). Rosa Nidia Buenfil Burgos. Análisis del discurso Filosofia Investigación educativa Teorias LB1028 .B846 2004 370.72 37.012 Distrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. ISSN1405-6666 vol. 9, núm. 23 (oct.-dic. 2004), p. 1005-1032 1405-6666 https://elibro.net/ereader/politecnicointernacional/19202 https://elibro.net/ereader/politecnicointernacional/19202 FINmELB 230522 20241216220053.0 28545 spa